Καλώς ήλθατε στην επίσημη ιστοσελίδα της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. Σκοπός μας είναι η ενημέρωση των εκπαιδευτικών για θέματα που αφορούν την τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, όπως επίσης και για όλες τις εξελίξεις από το χώρο της παιδείας. Για ανάρτηση Αρθρων, Παρατηρήσεων η Θέσεων, στείλτε στο ach.pettas@gmail.com  ή στο τηλ. 6947 261971.

Ε…ΚΑΝΤΕ ΜΑΣ ΤΗΝ ΧΑΡΗ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ…

Ε…ΚΑΝΤΕ
ΜΑΣ ΤΗΝ ΧΑΡΗ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ…


(ΑΠΟ ΑΧΙΛΛΕΑ ΠΕΤΤΑ,
ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟ ΟΛΤΕΕ)



…ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ, ΣΙΧΑΘΗΚΑΜΕ
ΤΑ
ΣΥΝΤΕΧΝΙΑΚΑ
ΠΑΠΑΓΑΛΑΚΙΑ
ΠΟΥ ΔΡΟΥΝ
ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ΤΩΝ
ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ…



ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ ΤΙΣ
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΠΑΞΙΩΣΗΣ
ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΥΡΙΖΑ ΚΑΙ ΤΟ
ΚΚΕ, ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΚΑΤΑ ΠΟΔΑΣ Η ΝΔ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΣΟΚ, ΠΟΥ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΝ12ΧΡΟΝΗ ΚΑΙ
ΤΩΡΑ 14ΧΡΟΝΗ ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΕΧΝΙΚΗ…( ΑΦΕΝΟΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ
ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ,
ΑΦΕΤΑΙΡΟΥ ΔΕΝ ΜΑΣ ΛΕΝΕ, ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΠΑΕΙ ΜΕΤΑ ΤΑ 18 ΣΤΗΝ ΜΕΤΑΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΤΕΧΝΙΚΗ,
ΟΤΑΝ ΜΕ ΔΙΚΗ ΤΟΥΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΚΑΤΑΡΓΗΘΗΚΕ Η ΒΑΣΗ ΤΟΥ 10 ΚΑΙ ΜΕ 1,5 ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ
ΠΕΡΝΑΝΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ?



ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ ΝΑ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΑ
ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΣΤΑ ΑΝΕΠΤΥΓΜΕΝΑ ΚΡΑΤΗ, ΝΑ ΚΥΜΑΙΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΟΥ
68-72%
(ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΕΝΟΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ…), ΕΝΩ ΣΕ ΜΑΣ ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΑ
ΚΥΜΑΙΝΟΝΤΑΙ
ΓΥΡΩ ΣΤΟ
28% (ΚΑΤΙ
ΘΑ ΞΕΡΟΥΜΕ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ…)



ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ ΝΑ ΟΔΗΓΟΥΝ
ΚΑΠΟΙΟΙ,
ΣΥΝΤΕΧΝΙΑΚΗΣ ΝΟΟΤΡΟΠΙΑΣ ΜΕ ΕΠΑΡΣΗ
ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΕΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ
ΣΤΗΝ
ΑΝΕΡΓΙΑ…



ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ ΝΑ ΘΕΩΡΟΥΝ
ΚΑΠΟΙΑ ΣΥΝΤΕΧΝΙΑΚΑ, ΚΑΚΟΦΩΝΑ, ΚΟΜΜΑΤΙΚΑ ΠΑΠΑΓΑΛΑΚΙΑ. ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ
ΜΕ IQ ΧΑΜΗΛΟΤΕΡΟ ΤΟΥ 64 (65
ΕΧΕΙ Ο ΧΙΜΠΑΝΤΖΗΣ..), ΛΕΓΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ, ΕΛΑΤΕ
ΝΑ ΜΑΣ ΨΗΦΙΣΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΣΑΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΟΥΜΕ…



ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ ΝΑ
ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΜΕ ΝΑ ΠΕΙΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΥΣ ΤΗΣ ΤΕΕ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ (ΠΟΥ ΘΑ ΒΡΙΣΚΟΝΤΟΥΣΑΝ ΑΡΑΓΕ ΟΛΟΙ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΗΡΧΕ Η
ΤΕΕ…), ΟΤΙ ΤΟ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΥΜΦΕΡΟΝ ΕΙΝΑΙ ΣΤΗΝ ΑΚΟΜΜΑΤΙΣΤΗ
ΟΛΤΕΕ…



ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ ΝΑ ΑΚΟΥΜΕ
ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ ΝΑ ΜΙΛΟΥΝ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΓΙΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ
ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΕ 2 ΧΡΟΝΙΑ ΝΑ
ΑΛΛΑΖΕΙ Η Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ Η Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΑΙ Η ΤΕΕ ΝΑ ΒΑΛΤΩΝΕΙ…



Ε…ΚΑΝΤΕ
ΜΑΣ ΤΗΝ ΧΑΡΗ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ…


ΒΑΡΕΘΗΚΑΜΕ…


ΠΑΡΑΘΕΤΩ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΠΟΥ
ΜΟΥ ΕΣΤΕΙΛΕ Ο ΣΥΡΙΖΑ ΣΤΟ ΚΙΝΗΤΟ ΜΟΥ ( ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΚΑΝ ΤΗΝ ΕΞΥΠΝΑΔΑ ΝΑ ΤΟ ΣΤΕΙΛΟΥΝ
ΜΟΝΟ  ΣΕ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΜΠΑΣ ΚΑΙ ΨΑΡΕΨΟΥΝ ΚΑΜΙΑ ΨΗΦΟ..)




ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ..



-ΕΝΙΑΙΑ ΔΕΚΑΤΕΤΡΑΧΡΟΝΗ
ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (2 ΧΡΟΝΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ12 ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ).


-Η ΘΕΣΜΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ
ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΙΝΟΥ ΔΙΑΣΠΑΣΜΕΝΟΥ ΣΕ ΓΕΛ, ΕΠΑΛ,
ΕΠΑΣ.


-ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΥΚΛΟΥ
ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ…




ΟΙ
ΚΡΙΣΕΙΣ ΔΙΚΕΣ ΣΑΣ…

 
Εισαγωγή αναπληρωτών εκπαιδευτικών των κλάδων ΤΕ01,ΤΕ16 ΚΑΙ ΔΕ01 ΣΤΗΝ ΑΣΠΑΙΤΕ

Εισαγωγή
αναπληρωτών εκπαιδευτικών των κλάδων ΤΕ01, ΤΕ16 και ΔΕ01 από τον Ενιαίο Πίνακα
Αναπληρωτών του ΥΠΔΒΜΘ με βάση την πραγματική προϋπηρεσία στις 30-6-2008 στο
Αυτοχρηματοδοτούμενο Τρίμηνο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Επιμόρφωσης της ΑΣΠΑΙΤΕ


Περισσότερα...
 
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Πρόταση προβληματισμών από τον πρόεδρο των Σχολικών Συμβούλων
Ο πρόεδρος των Σχολικών Συμβούλων (ΠΕΣΣ) Παρασκευάς
Γιαλούρης στην εισήγησή του για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών στους
συναδέλφους του, τους παρακάτω άξονες προβληματισμού:



Περισσότερα...
 
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΟΚ...

Στοιχεία
«σοκ» ανακάλυψαν οι αρμόδιες υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας σε ελέγχους που
διενήργησαν σε ένα Γυμνάσιο κι ένα Λύκειο , ύστερα από καταγγελίες γονέων
συστεγαζόμενων σχολείων.

Περισσότερα...
 
ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΟΛΤΕΕ

Το Δ.Σ. της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. μετά τις τελευταίες εξελίξεις, που είδαν το φως της
δημοσιότητας, σχετικά με το Σχέδιο Νόμου για το Τεχνολογικό Λύκειο και την
άρνηση – απόρριψη της προώθησής του για ψήφιση από την παρούσα Βουλή,

 

Κ Α Τ Α Γ Γ Ε Λ Λ Ε Ι



- Όλες τις τελευταίες πολιτικές
ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας που στάθηκαν ανίκανες να νομοθετήσουν,
ιδιαίτερα δε τελευταία ακόμη και να προωθήσουν για ψήφιση στη Βουλή, ένα Σχέδιο
Νόμου προϊόν και αποτέλεσμα συμμετοχής – συνεργασίας και εμπλοκής –
διαβούλευσης όλων των ενδιαφερομένων μερών. Οι συγκεκριμένες πολιτικές ηγεσίες
υπέκυψαν και τελικά υπηρέτησαν την μικροπολιτική και τα συμφέροντα.



- Την Ο.Λ.Μ.Ε., το κατεστημένο
αυτό, που υποκινείται από τις παρατάξεις, που τη στηρίζουν και τις υπηρετεί, σε
μια αδιαφανή σχέση διαπλοκής και που πάντα παρασκηνιακά και ύπουλα υποθάλπει
και στοχεύει όχι μόνο στην υποβάθμιση αλλά και στην τελική εξόντωση της Τ.Ε.Ε.
με το διωγμό αυτής και των σχολείων της από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.



Όλους τους παραπάνω καταγγέλλουμε
σαν υπαίτιους για την κατάσταση που επικρατεί στην Τ.Ε.Ε., για το μαρασμό της
και για την αδυναμία της να παράγει και να τροφοδοτήσει την κοινωνία με όλο
αυτό το ανθρώπινο τεχνικό δυναμικό που έχει ανάγκη η χώρα μας για την ανάπτυξη
που προσδοκά στο αύριο.

 
Γ. ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗΣ: Γιατί δεν κατέθεσα στη Βουλή τα Σχέδια Νόμου για το Γενικό και Τεχνολογικό Λύκειο
      

«Δεν μου πήγαινε να καταθέσω στη Βουλή τα νομοσχέδια για το Γενικό και Τεχνολογικό Λύκειο με τη διαδικασία του κατεπείγοντος , όταν στις συναντήσεις που είχα με τα ΔΣ της ΟΛΜΕ και τις ΔΟΕ μου είπαν ότι δεν είχαν ιδέα για το περιεχόμενό τους».

Θα μας τρελλάνετε κ. Υπουργε...!!!  Και πως θα είχαν ιδέα, όταν από την ΔΙΚΗ σας επιτροπή, για την Τεχνική Εκπαίδευση, αποχώρησαν ακριβώς επειδή δεν είχαν τίποτε να προτείνουν...Και όταν εμείς σας καταθέταμε πλήρως εμπεριστατωμένη πρόταση - στην οποία και στηριχθήκατε αν θυμάστε - αυτοί σφύριζαν αδιάφορα, ακριβώς επειδή για συντεχνιακούς και μόνον λόγους ΔΕΝ ΘΕΛΟΥΝ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ...Μ αυτούς θα συζητήσετε κ. Μπαμπινιωτη? Εξακολουθώ να πιστεύω οτι είστε πολύ σοβαρός άνθρωπος, όμως επί του προκειμένου...ΣΟΒΑΡΕΥΤΕΙΤΕ.....  Αχιλλέας Πέττας

 
ΜΟΝΙΜΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ...

Υπέρ της παρουσίας ενός μόνιμου υπουργού Παιδείας που θα στηρίζεται από την εκάστοτε κυβέρνηση τάχθηκε ο καθηγητής Γιώργος Μπαμπινιώτης . «Κατ’ εξοχήν στο υπουργείο Παιδείας πρέπει να υπάρχει ένας άνθρωπος που να ξέρει τα θέματα, στηριζόμενος όμως από την όποια κυβέρνηση θα υπάρχει» ανέφερε ο υπουργός Παιδείας.

Περισσότερα...
 
<< Έναρξη < Προηγούμενο 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Επόμενο > Τέλος >>

Σελίδα 1 από 32
Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης