Άνιση μεταχείριση των εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων στα Τμήματα Ένταξης των ΕΠΑ.Λ.

Αρχείο PDF

Αθήνα, 16-03-2026

Αρ. Πρωτ.: 076

Κυρία Υπουργέ,

Η Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΟΛΤΕΕ) εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία της για τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται τα νεοϊδρυθέντα Τμήματα Ένταξης (Τ.Ε.) στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.), όπως αυτά οργανώνονται βάση του νέου θεσμικού πλαισίου για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.

Ενώ το Υπουργείο προχώρησε – και ορθά – σε σημαντική ενίσχυση των Τμημάτων Ένταξης σε όλες τις βαθμίδες, συμπεριλαμβανομένων και των ΕΠΑ.Λ., στα οποία προβλέπονται οργανικές θέσεις για εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, στα ΕΠΑ.Λ. δεν επιτρέπει αντίστοιχα τη δημιουργία οργανικών θέσεων για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων, πέραν μίας μόνο θέσης από τους κλάδους ΠΕ80 έως ΠΕ90. Το γεγονός αυτό αναιρεί στην πράξη τον παιδαγωγικό ρόλο των Τμημάτων Ένταξης στην επαγγελματική εκπαίδευση και ακυρώνει τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών των ΕΠΑ.Λ.

Επιπλέον, είναι απαράδεκτο ότι σε πολλές περιπτώσεις οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αγνοούν ακόμη και ρητές διατάξεις που αφορούν τη λειτουργία των Ε.Δ.Υ. Το άρθρο 2 παρ. 13 της Υ.Α. 134960/Δ3/2021 (ΦΕΚ Β 5009/27.10.2021) προβλέπει ξεκάθαρα ότι οι ώρες συνεδριάσεων της Ε.Δ.Υ. ανήκουν στο διδακτικό ωράριο του προέδρου και του εκπαιδευτικού της περ. β΄ της παρ. 3, παρ’ όλα αυτά η πρόβλεψη αυτή δεν εφαρμόζεται, φορτώνοντας επιπλέον έργο στους εκπαιδευτικούς χωρίς την προβλεπόμενη υπηρεσιακή αναγνώριση.

​Με τον τρόπο αυτό:

• Υποβαθμίζεται ο βασικός κορμός των μαθημάτων στα ΕΠΑ.Λ., που είναι τα εργαστηριακά και τεχνολογικά μαθήματα, στα οποία εμφανίζονται εξίσου σοβαρές και σύνθετες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Δημιουργείται καθεστώς άνισης μεταχείρισης μεταξύ κλάδων, αφού η Ειδική Αγωγή αναγνωρίζεται και στελεχώνεται οργανικά για φιλολόγους, μαθηματικούς και φυσικούς, αλλά όχι για τεχνικές ειδικότητες, παρότι οι μαθητές των Τμημάτων Ένταξης των ΕΠΑ.Λ. εξετάζονται με Τράπεζα Θεμάτων και πανελλαδικά σε πληθώρα τεχνικών μαθημάτων.
• Απαξιώνεται στην πράξη η ειδική εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών των ΕΠΑ.Λ., καθώς αντιμετωπίζεται μόνο για τα μαθήματα γενικής παιδείας και όχι το σύνολο του σχολικού προγράμματος, γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.
• Δημιουργείται τεράστιος όγκος γραφειοκρατικής και διοικητικής επιβάρυνσης, χωρίς να εφαρμόζονται ούτε οι στοιχειώδεις διευκολύνσεις που προβλέπονται για τη λειτουργία των Ε.Δ.Υ.

Η ΟΛΤΕΕ θεωρεί ότι η απαξίωση των εκπαιδευτικών που στηρίζουν στην πράξη τα Τμήματα Ένταξης και ο αποκλεισμός των τεχνικών ειδικοτήτων από τη δυνατότητα κάλυψης οργανικών θέσεων Ειδικής Αγωγής στα ΕΠΑ.Λ.:

• Αντιβαίνουν στην αρχή της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών σε υποστηρικτικές δομές και υπηρεσίες.
• Υπονομεύουν το χαρακτήρα των Τμημάτων Ένταξης ως δομών που οφείλουν να στηρίζουν το σύνολο του μαθησιακού και εργαστηριακού έργου των ΕΠΑ.Λ.
• Παραβιάζουν στην πράξη ακόμη και ρητές προβλέψεις του ισχύοντος κανονιστικού πλαισίου για τη λειτουργία των Ε.Δ.Υ.

Ζητούμε:

• Την άμεση τροποποίηση των σχετικών διατάξεων και υπουργικών αποφάσεων, ώστε να προβλέπεται η δημιουργία οργανικών θέσεων Ειδικής Αγωγής και για εκπαιδευτικούς τεχνικών ειδικοτήτων στα Τμήματα Ένταξης των ΕΠΑ.Λ.
• Ο αριθμός και οι κλάδοι των οργανικών θέσεων να καθορίζονται με πραγματικά παιδαγωγικά κριτήρια, όπως ο μαθητικός πληθυσμός, οι τομείς και οι ειδικότητες που λειτουργούν, τα εξεταζόμενα μαθήματα και οι καταγεγραμμένες ανάγκες των μαθητών.
• Τη θεσμοθέτηση ουσιαστικής διαβούλευσης με τους φορείς της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσης, και ειδικά με την ΟΛΤΕΕ, κατά τον σχεδιασμό και την εξειδίκευση των μέτρων για τα Τμήματα Ένταξης στα ΕΠΑ.Λ.
• Τη ρητή πρόβλεψη ότι οι μαθητές των ΕΠΑ.Λ. με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θα έχουν ισότιμη υποστήριξη και στα εργαστηριακά, τεχνολογικά και πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, μέσω εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων με εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή.
• Την άμεση εφαρμογή του άρθρου 2 παρ. 13 της Υ.Α. 134960/Δ3/2021, ώστε οι ώρες συνεδριάσεων της Ε.Δ.Υ. να προσμετρώνται στο διδακτικό ωράριο του προέδρου της Ε.Δ.Υ. και του εκπαιδευτικού της περ. β΄ της παρ. 3, όπως ρητά ορίζει το ισχύον ΦΕΚ.

​Η ΟΛΤΕΕ θα συνεχίσει να αναδεικνύει το ζήτημα και να διεκδικεί ένα πραγματικά ενταξιακό και δίκαιο πλαίσιο για όλα τα ΕΠΑ.Λ., με σεβασμό στα δικαιώματα των μαθητών και στην επαγγελματική αξιοπρέπεια όλων των εκπαιδευτικών.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.